まなび研究所の理念

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Learn more,
Change the globe

もっと本を読み、もっと学び、世界を変えよう。

2000年、まなび研究所を始めたときに掲げた言葉です。

少し大きな言葉に聞こえるかもしれませんね。でも、この三つはひと続きなんです。

本の中には、自分が生きていない人生があります。まだ会ったことのない人の考えがあります。読むほどに、知っている世界が広がっていきます。

世界が広がると、「なぜだろう」が増えていきます。その「なぜ」を追いかけていくことが、学ぶということだと思っています。

そして、たくさん知って、たくさん考えてきた人は、困っている誰かに気づけます。気づいた人が動いたとき、世界は変わりはじめます。

まなび研究所が育てたいのは、そういうお子さんです。

進学実績

巣立ったお子さんたちの進路

これは、まなび研究所から巣立ったお子さんたちの進路の一部です。

読む

本を読むことを、第一とする。

読む力は、国語の力だと思われがちです。

でも実は、算数の文章題も、理科も社会も、まず「何を聞かれているか」を読み取るところから始まります。読む力は、すべての教科の土台なんです。

だからまなび研究所では、読書を勉強の中心に置いています。時間が余ったらやるもの、ではなくて。

たとえば、物語文で登場人物の気持ちを聞かれたとき。本の中で自分とは違う人を何人も見てきたお子さんは、その人の気持ちに想像が届きます。「あなたはどう考えますか」と問われる作文でも、書きたいことが浮かんできます。

これは、大人になってからも同じです。考え方の違う人と向き合ったとき、その人がなぜそう思うのかを想像できる。それが、誰かと一緒に何かを進めていく力になります。

考える

なぜそうなるのか、を一緒に考える。

公式を覚えれば、その問題は解けます。

ただ、少し形を変えて出されたときに、その公式をもう一度使えるかどうか。そこが分かれ目になります。

だからまなび研究所では、「なぜそうなるのか」という問いを繰り返しながら、根本的に理解することを大事にしています。

最初は、少し時間がかかります。それでも、本質から理解したお子さんは、初めて見る問題を前にしても、自分で考え始めます。

浜松西高中等部、静岡大学附属浜松中、浜松北高。これらの学校が入試で見ているのは、深く考えて、自分の言葉で表現する力です。

進め方

大事なのは、やり方です。

「勉強してるけど成果が出ない」

面談で、一番よくいただくご相談です。

お子さんは、ちゃんとやっているんです。机にも向かっている。それなら次に見直すのは、やり方です。

何を、どの順番で、どこまでやるか。今つまずいているのはどこか。それが見えてくると、お子さんは自分で進み方を決められるようになります。

まなび研究所がお渡ししたいのは、答えそのものよりも、勉強の進め方です。やり方が身につけば、受験が終わったあとも、自分で学び続けていけます。

自立

自分で学べる子にする。

塾に求めるものは、大きく4つに分かれると思っています。

勉強する理由と、勉強のやり方

↑ 勉強する理由がある

↓ 勉強する理由が、まだない

どれも、本当の願いです。

そのうえで、まなび研究所が立っているのは「自立」です。

自立というのは、こういうことだと思っています。

1.何のためにやるのかを、自分の言葉で言える

2.自分で計画を立てられる

3.うまくいかないとき、自分でやり方を変えられる

4.自分の進路を、自分で選べる

そして、自立はほかの3つを連れてきます。自分で進むお子さんは、結果として順位も上がります。本人が見通しを持てるようになると、ご家庭の不安も減ります。考える力は、自分で決めて、やり直す中で育ちます。